El Museo Nacional de Arte realizó por segundo año consecutivo el encuentro Tejer comunidad entre nosotros



· Participaron especialistas en pedagogía y enseñanza, provenientes de museos de diferentes estados del país



“En la segunda edición del encuentro Tejer comunidad entre nosotros, además de reflexionar teóricamente como lo hicimos el primer año, queremos valorar y ponderar sobre experiencias de comunidad y proyectos que se consideran un éxito en la formación de comunidades”.


Así lo señaló la directora del Museo Nacional de Arte, Sara Baz, durante la inauguración del encuentro que se realizó en el Salón de Recepciones del Museo Nacional de Arte (Munal) del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA).


“Tuvimos la iniciativa de plantear este tipo de encuentros para aprovechar la convivencia con diferentes personas que están relacionadas con la formación de comunidades en el sector de los museos y otro tipo de recintos culturales”, agregó.


El encuentro Tejer comunidad entre nosotros, organizado por el Munal y el Programa Interdisciplinario sobre Políticas y Prácticas Educativas del Centro de Investigación y Docencia Económicas (PIPE-CIDE), integró diversas ponencias sobre vinculación comunitaria, programas educativos, talleres y ejercicios de activación y perspectivas de los centros de artes de Tlalpan y atención al visitante en una casa museo, entre otros temas.



Participaron especialistas en la materia, entre ellos Leslie García (Laboratorio Arte Alameda), María de Lourdes Sánchez Corona (Museo Casa Estudio Diego Rivera y Frida Kahlo), Marlene Lelo de Larrea Amal (Museo de Arte Moderno), Manuel Alcalá (Museo Rufino Tamayo), Eduardo Ysita (Museo Nacional de Arte), Paola Araiza (Codificarte) y Dalia Silva Ortiz (Museo Universitario del Chopo).


Valeria Sánchez, representante de PIPE-CIDE, afirmó que el evento educativo está enfocado a generar un encuentro que permita dialogar y conocer las experiencias de los especialistas, además de pensar cómo los museos buscan generar comunidad a partir de sus espacios y entablar un diálogo para ver cómo y desde dónde lo hacen. “El año pasado nos faltó tiempo y ahora las sesiones son experiencias para nutrirnos, abrir al diálogo y generar retroalimentaciones”.


En su ponencia Irrumpiendo el espacio público / nuevos enfoques bajo acciones participativas, la pedagoga Paola Araiza habló sobre un proyecto de inclusión que realizó a lo largo de tres meses con el Palacio de Bellas Artes, la Fundación Jorge Marín y el Consejo de la Ciudadanía, con la pieza El ruido, del escultor Jorge Marín, la cual está relacionada con la migración.


“Es un proyecto hecho directamente con la comunidad de la Alameda y con aquellos públicos no asiduos a los museos, convivimos cada día con ellos en un espacio donde se albergan más de 10 museos y con la pieza -El ruido- que es un referente de las situaciones que se viven en México y que nos dejó ver que nuestra cotidianidad no nos permite detenernos y observar.


Por su parte, Leslie García, representante de Laboratorio Arte Alameda, en su ponencia Ejercicios de activación mente y cuerpo presentes, planteó un programa educativo realizado desde la parte médica para efectuar mediaciones en el Laboratorio Arte Alameda.


“En los modelos de disciplinamientos están los museos y podemos accionar desde las instituciones, como un hospital, y nosotros realizamos un trabajo de tres años donde efectuamos diferentes actividades con la Fundación para Ancianos Concepción Béistegui”.